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主旨： 轉知宜蘭縣政府辦理「112學年度公開課博覽會-學校線上公開課、成果發表及閉幕式」一案，請查照。
說明：
一、 依據宜蘭縣政府113年3月1日府教課字第1130033205A號函辦理。
二、 旨案公開課博覽會「學校線上公開課」及「成果發表及閉幕式」，相關資訊如下：
(一) 冬山鄉、壯圍鄉及頭城鎮「學校線上公開課」：
１、 辦理時間：113年3月11日（星期ㄧ）至113年3月22日（星期五）。每場次錄取研習人數上限為40名。
２、 辦理地點：線上。
(二) 成果發表及閉幕式：
１、 辦理時間：113年3月23日（星期六）下... 觀看完整文章
主旨： 有關新街國小辦理本市113年語文競賽-閩南語字音字形推廣研習營一案，詳如說明，請查照。
說明：
一、 為推廣閩南語字音字形學習風氣，培養全國語文競賽優秀選手，爰辦理旨揭研習。
二、 本案說明如下：
(一) 辦理期程：113年3月17日至4月28日，共7次研習，詳細上課時間請參閱計畫。
(二) 參加對象(總計60人)：
１、 閩南語教學支援教師。
２、 中小學學校教師。
３、 高中及國中小學生。
(三) 研習地點：新街國小。
(四) 報名時間：即日起至113年3月15日止。
三、 參加本研習營之學員、工作人員及講師，本局同... 觀看完整文章
主旨： 函轉原住民族委員會辦理「原住民族文化及藝能認證申請作業計畫」1份，請協助宣傳並轉知符合資格者踴躍申請，請查照。
說明：
一、 依據原住民族委員會113年3月1日原民教字第1130007257號函辦理。
二、 申請資格：
具下列資格者之一者：
(一) 經歷：曾於各級各類學校或相關機構擔任教師、講師或教學支援工 作人員，教授原住民族文化或技藝相關課程滿二年，並由任教機構學校考核甲等或評定優良者。
(二) 著作：出版或發表原住民族傳統之宗教祭儀、音樂、舞蹈、歌曲及相關著作。
(三) 事蹟：從事原住民族傳統文化、技藝工作，有具... 觀看完整文章
一、 為響應社會大眾對多元文化教育與原住民知識體系相關議題之關注，本館邀請國內知名學者進行專家講座，期望透過對 談及經驗交流，為多元文化教育議題提供更前瞻性的思考實踐。
二、 「運用多元背景家庭知識基金的幼兒方案課程」座談會規劃如下：
(一) 名稱：運用多元背景家庭知識基金的幼兒方案課程
(二) 講者：辛靜婷―國立清華大學幼兒教育學系教授兼系主任
(三) 地點：桃園市兒童美術館八德館（334桃園市八德區介壽路一段728號5樓）
(四) 時間：113年3月6日(三)，14：00-16：00
(五) 對象：藝術與教育工作者與一般大眾
三... 觀看完整文章
主旨： 轉知國立清華大學師資培育中心於113年6月29日（六）辦理「有效教學的現在與未來」國際學術研討會，請查照。
說明：
一、 依據國立清華大學113年2月29日清師培字第1139001582號函辦理。
二、 本次國際學術研討會以「有效教學的現在與未來」為主軸，透過國際知名專家學者、國內教育學者及教學實務工作者的發表與分享，探討提升教學效能之學術理論與實務經驗，增進教育工作者之專業成長，共同探討如何提高教學的品質，以應對不斷變化的需求。
三、 研討會日期及時間：113年6月29日（六）08:50-16:00。
四、 研討會地點：國立清華大學南... 觀看完整文章
主旨： 轉知國立清華大學師資培育中心於113年6月29日（六）辦理「有效教學的現在與未來」國際學術研討會，請查照。
說明：
一、 依據國立清華大學113年2月29日清師培字第1139001582號函辦理。
二、 本次國際學術研討會以「有效教學的現在與未來」為主軸，透過國際知名專家學者、國內教育學者及教學實務工作者的發表與分享，探討提升教學效能之學術理論與實務經驗，增進教育工作者之專業成長，共同探討如何提高教學的品質，以應對不斷變化的需求。
三、 研討會日期及時間：113年6月29日（六）08:50-16:00。
四、 研討會地點：國立清華大學南... 觀看完整文章
一、 為響應社會大眾對多元文化教育與原住民知識體系相關議題之關注，本館邀請國內知名學者進行專家講座，期望透過對 談及經驗交流，為多元文化教育議題提供更前瞻性的思考實踐。
二、 「運用多元背景家庭知識基金的幼兒方案課程」座談會規劃如下：
(一) 名稱：運用多元背景家庭知識基金的幼兒方案課程
(二) 講者：辛靜婷―國立清華大學幼兒教育學系教授兼系主任
(三) 地點：桃園市兒童美術館八德館（334桃園市八德區介壽路一段728號5樓）
(四) 時間：113年3月6日(三)，14：00-16：00
(五) 對象：藝術與教育工作者與一般大眾
三、 「在國教體系中面... 觀看完整文章
一、 依據國立臺灣師範大學113年2月26日師大數學中字第1131005192號函辦理。
二、 旨案相關資訊如下：
(一) 研習目的：透過研發的模組與數學課程搭配，將數學科重要概念，發展可以促進該數學單元素養的形成性評量及教師介入策略，培養國中小數學教師具備數學素養導向教學之能力。部分模組加入21世紀八大思考素養指標，結合教師的教學需求，增強學生的學習機會。21世紀八大思考素養：研究探究、創造力、批判性思考、系統性思維、溝通、反思、自主堅持、科技資訊使用。此外也藉由數學素養微課程的模組設計讓教師在較無壓力的狀況下，以輕巧、簡短的素養培養活動並願意執行這類活動，進而漸漸滲透入日常的教... 觀看完整文章